优点：

１．知识讲解系统化（more than， as ...as）

２．分小组读课文，激起比拼性，使学生乐学学生在文中找短语，增强了学生学习的目的性。

３．过程性评价实施得好，及时鼓励学生。

缺点：使短语公式化时，可让学生来总结规律，学生不能完成时