是教师在对教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案。

预设性课程是众多课程学家、学科专家、教师等，在批判比较后选择出来的具有比较价值的课程资源，具有最大效率发展学生的可能，是思想性和科学性的统一，是教育目的最直接的体现。