幼儿园科学发现室培训内容如下

1、 以激发幼儿兴趣为核心。 科学是抽象的、枯燥的，也可以是具体的、有趣的。孩子对科学有着天然的好奇心，在保护幼儿好奇心的基础上，进一步激发幼儿

2、 坚持幼儿的主体地位，教师是支持者、引导者。 摒弃长期以来“教师讲、幼儿听，教师演示、幼儿模仿”的传统填鸭式教学方式，让探究材料、探究机会真正还给幼儿