老师如何管教不听话的孩子，不听话的学生老师如何管理

其实对于老师来说，最怕的就是不听话、调皮的学生，因为这一类学生是最难管理的，由于现在很多规则的约束，所以老师管教的方法也受到约束，不能体罚等，导致很多的学生也越来越放肆，一定要掌握好的教育方法才可以。那么，老师如何管教不听话的孩子?不听话的学生老师如何管理?

老师如何管教不听话的孩子

1、列出我们希望孩子出现的行为

比如上课时要保持安静，要爱护物品，对小朋友友好等。

需要注意的是，这些行为必须是正面的，孩子能直接做出来的。不可以是“不准叫喊，不准扔东西，不准打人”这些负面行为。

因为相比负面行为，正面行为更加明确、易懂，孩子更容易做到。

这就好比我们减肥时，告诉自己不准吃甜食，往往很难做到。但如果反过来，告诉自己可以喝柠檬水，可以吃蔬菜沙拉，我们就很容易做到。

2、准备给孩子演示时需要用到的物品

孩子能开口说话，与人沟通后，我们往往会高估了他的理解能力。其实只靠抽象的语言，很难完整、准确地传达我们的期望。

为了帮助孩子理解和记忆，幼儿园老师会大量地使用图片、动作和绘本。

就拿“上课时要保持安静”来举例，老师会把这个要求进行具象化，分解为小眼睛看老师，小耳朵认真听，小嘴巴不说话，小手放在腿上这几个动作，

并配合动作的演示，图片的展示，绘本故事的准备等。

这样孩子就能直观地知道老师的要求，知道自己该做什么，不该做什么，记忆也会更加深刻。

3、把期望清楚地传达给孩子，并且经常重复

这一步，老师会运用上面准备的材料，把行为期望，也就是对孩子的要求，清楚地演示给孩子看。

比如讲解“小嘴巴不讲话”这条规则时，老师会做一个“嘘”的手势，告诉孩子把嘴巴闭起来，不发出声音，就是做到了“小嘴巴不讲话”。

老师还会给孩子看不讲话，保持安静的图片，并在课堂中不断地用手势和图片提醒孩子，现在是不讲话的时间。

通过视觉提示和不断的练习，孩子会慢慢记住这条规则，一看到老师做出动作，就知道自己该怎么做。

4、及时称赞孩子正确的行为

这个步骤可以和前一个步骤结合起来使用。当孩子做出了我们期望的行为时，千万不要觉得这是应该的，或者认为已经达成目标了，就急于纠正孩子的其他行为。

在孩子做对的第一时间给他称赞和反馈，比如一个认可的眼神，竖起的大拇指，语言上的描述，和孩子击掌等，都能很好地强化这个行为，让它在今后更频繁地出现，真正达到改变孩子的目的。

不听话的学生老师如何管理

教师管教不听话的学生可以使用反思法，鼓励法，榜样法，正面教育法。

反思法：请学生反思自己的行为正不正确，合不合适，在学生反思的过程中达到教育的目的;

鼓励法：肯定学生做得好的地方，鼓励学生改正做得不好的地方;

榜样法：让学生向做得好的一些榜样学习，这些榜样可以是历史人物，也可以是学校的学生。

正面教育法：正面指出学生做得不好的地方，督促学生改正。

学生不听话怎么办

一、不要正面冲突，课下约谈。

这样孩子的多数仗义，讲义气，好面子，如果课上违反纪律，一定压住火，否则他若顶撞，死猪不怕开水烫，你会很收场，但当时若稳住他，下课与他谈心，分析利害，他还容易接受的。

二、多鼓励，少打击，发挥其优点。

每个孩子都有自己优点，学习不好的会干活，可以在劳动上当领头羊，并适时表扬，使其发现自身价值，当然他也就听话了。

三、多沟通，多交流，与学生成为朋友。

作为老师一定和学生打成一片，课上师生，课下朋友。处处为学生着想，学生有什么心里话也会跟你说，不会排斥你，自然就好管理了。